Каждый учебник можно использовать и для начальной школы, и в старших классах. Для маленьких учеников в них дается легкая, стихотворная форма изложения материала, для взрослых ребят — правила и таблицы. Например, разносклоняемые существительные на –МЯ легко запоминаются с помощью стишка:
    Есть история про ПЛЕМЯ.
    Лишь весной наступит ВРЕМЯ,
    Племя мирно сеет СЕМЯ,
    Хоть пахать и сеять – БРЕМЯ.
Или причастие. Папа-Глагол и мама-Прилагательное составляют метрику своему только что появившемуся ребенку-Причастию, где перечисляются родственные признаки и одного, и другого. Такую метрику-табличку без труда запомнит даже самый отъявленный   лентяй. Вечная головная боль учителей — тема одушевленности-неодушевленности существительных. Ну как объяснить ученику, что слова “мертвец” и “покойник” — одушевленные, а вот “труп” — неодушевленное. Или что “кукла” хоть и неживая, но одушевленная, в отличие от живого, но неодушевленного “народа”. Кстати, проверьте себя — попробуйте определить одушевленность слов “толпа” и “снеговик”.
— Я в рано начала писать сказки, — говорит Татьяна Рик, — лет в 8 решила, что стану детской писательницей и буду рисовать картинки к своим книжкам.
Так, собственно, и вышло: Таня не только пишет тексты для учебников, но и иллюстрирует их. После художественной школы она хотела податься в Полиграфический институт, стать иллюстратором, но поняла, что пробиться туда трудно — большой конкурс. Знакомая учительница посоветовала ей поступить на филфак Педагогического университета. Как оказалось, это был правильный выбор. В 1990 году на факультет приехал Эдуард Успенский, и эта встреча оказалась решающей в судьбе начинающей писательницы: “Я подошла, показала  сказки. Успенский прочел, а через пару лет, когда организовалось издательство “Самовар”, предложил мне написать веселые учебники”.
—    Ваши книги можно купить в магазинах?
— Тираж у них небольшой — 15-20 тысяч. Их можно найти, хотя многие, особенно из провинции, просят выслать хотя бы по экземпляру.
— Будет продолжение серии?
— Сейчас я работаю над деепричастием. Это сын тетушки-Наречия и брата дядюшки-Глагола, Глагола-младшего. Поэтому он, как и Причастие, будет совмещать признаки обоих родителей. Потом хочу заняться частицей — самой, пожалуй, веселой частью русской речи.
Жаль, что в обычной средней школе не работают такие талантливые люди, как Татьяна Рик. Ведь как было бы здорово, если бы учителя  не только объясняли ребятам,  как писать “жи-ши”, но и учили их любить родной язык.
И последнее, ответ на наш вопрос: по правилам  русского языка существительные “толпа” и  “народ” неодушевленные, а “снеговик” и “кукла” — одушевленные.

«ЗАДАЧНИК ДЛЯ ЗЮМЗЮМКИ» (забавная арифметика для малышей).

Совершив вместе с родителями путешествие в сказку, дошкольники и младшие школьники не только легко выучат все цифры до 10, но и научатся отлично складывать и вычитать в пределах десятка. А поможет им волшебный щенок Зюмзюмка, которого однажды подарила девочке Асе сама Василиса Премудрая…

«КАК ДЕЛА, ДЕЕПРИЧАСТИЕ?» (серия «Веселые учебники»)

В этой книжке ребята встретятся с Деепричастием — маленьким сыном Наречия и Глагола-второго. Вечером на чердаке они расскажут друг другу потрясающие страшилки, пугалки: про блокнотик-глотатель и ковёр-гипнотизёр, про влюбчивого Васю и чёрную туфельку — истории, полные деепричастий и деепричастных оборотов. Прочитав все сказки и страшилки и проставив везде запятые, ребята станут очень крупными специалистами по деепричастиям!